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Veille scientifique – juin 2019

Acosta, W., Qayyum, Z., Turban, J. L. et van Schalkwyk, G. I. (2019). Identify, Engage, Understand: Supporting […]

Veille scientifique – mai 2019

Benson, K. (2019). What’s in a Pronoun?: The Ungovernability and Misgendering of Trans Native Kids in Juvenile […]

Veille scientifique – avril 2019

Abramowitz, J. (2019). Hormone Therapy in Children and Adolescents. Endocrinology and Metabolism Clinics, 48(2), 331‑339. doi:10.1016/j.ecl.2019.01.003 Alberse, […]

Veille scientifique – mars 2019

Barnett, A. P., Molock, S. D., Nieves-Lugo, K. et Zea, M. C. (2019). Anti-LGBT victimization, fear of […]

Veille scientifique – février 2019

Adelman, B. (2019). Book Review of: Evans, C. (2016). I Promised Not to Tell: Raising a Transgender […]

Veille scientifique – janvier 2019

Alberse, A.-M. E., de Vries, A. L., Elzinga, W. S. et Steensma, T. D. (2019). Self-perception of […]

Veille scientifique – décembre 2018

Baker, J. S., Hurula, M., Goodreau, A. et Johnson, B. (2018). Poetic explorations of cisgender privilege: How […]

Veille scientifique – novembre 2018

Dunkerly, J. et Ross, C. (2018). Not the Girl Everyone Sees: A Transgender Teen’s Experiences in a Faith-­Based […]